青春，就是用来追问的：一位大学老师的答问日志 - 黎保荣 Azw3下载

一个人的山长水远——做别人情感的倾听者与思考者 /
真爱没有“更好” /
在最爱的时候结婚 /
“大学一毕业就结婚”男女有别 /
新婚姻法冷酷吗？ /
请不要相信说“爱你”的有妇之夫 /
第二部分 探问成长
一次次的挫折就像一把把刀子，最终会变成莲花宝座上的一片片花瓣，而你最终会成为莲花宝座上的如来或观音。双手合十就是信仰、宽容、力量，双手一伸就会打开一颗心、一道门、一个更为广阔的世界。
——《挫折刀子莲花》
一、青春灿烂 /
青春是一段灿烂的忧伤 /
毕业双城记 /
有一种青春精神叫“巴金”——青年节想起呼喊“我是青年”的中年巴金 /
致我们终将逝去的青春与青春逝去又何妨？ /
什么叫朋友？什么叫成熟？ /
网络流行语和数字控 /
二、梦幻明亮 /
对待梦想的方式 /
完美是个梦，梦醒了要生活 /
若问生涯原是梦 /
何谓未来？ /
选择与等待 /
三、挫折莲花 /
挫折刀子莲花 /
如何驱走怪梦、噩梦 /
找工作应该警惕的几种心态 /
人生需要榜样，但不需要“人生导师” /
你感觉温暖还是寂寞？ /
熬夜者诫 /
人生——面对诱惑的过程 /
人因困惑而成长 /
四、心本阳光 /
坚持做自己 /
物质可以很简单，内心可以很真实 /
守护你的心灵 /
星座决定人生？ /
在奋斗之外 /
享受每一天 /
快乐不如静乐、慢乐 /
照见本心与照见灵性 /
人人须是出家人 /
第三部分 追问教育
所谓大学，就是让你感受了人文精神之后，再以强大的内心到社会中去战斗闯荡，去敢爱敢恨，去有思有容，把自己铸造成器。
——《上大学为了什么？要做什么？》
一、学生何为？ /
上大学为了什么？要做什么？ /
为了中学教学而否定大学创新？ /
当省级大学学生遭遇211问题 /
对大学牌子的思考 /
不要轻易弃学创业 /
考研需要协调的几种关系 /
对考上硕士的学生之忠告 /
致一位通识课的学生 /
一种米养百种学生 /
何谓“学生”？ /
二、教师何为？ /
我们现在怎样做教师？ /
看了学生的实习日记后之随想 /
关于深大校长为了学生而撤款的思考 /
是教师还是牧师？——关于学生精神与能力的问题解答 /
不认得学生的尴尬与好处 /
对模拟的所谓《退学申请》的思考 /
高考天问与高考自问 /
教授治校与学术权力 /
三、社会何为？ /
“钱学森之问”与中国杰出人才的缺乏 /
“后天很美好”的智慧与社会达尔文主义 /
对小悦悦事件的15种反应的思考 /
对“80后”文学提几个问题 /
贫穷、尊重与责任 /
我们为什么都活得那么脆弱？——从马丁“回家乡工作”的情感与观念说开去 /
后记 我与学生有段缘分 /
附录 学生对本书各要素的投票情况 /